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El Boletín Oficial de Cantabria (BOC) ha publicado hoy las bases de la convocatoria de la Universidad de Cantabria de 100 becas para participar en el Encuentro Universitario ‘Cantabria Campus Nobel 2012’, coorganizado entre la UC y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) y que se enmarca en Cantabria Campus Internacional.

La cita académica se desarrollará del 11 al 15 de junio en el Palacio de La Magdalena, sede de verano de la UIMP en Santander. El objeto de esta convocatoria de becas, que cubren la matrícula, el alojamiento y la manutención, es facilitar y promover la participación en el Encuentro de 100 jóvenes investigadores y estudiantes de posgrado que presenten una brillante trayectoria académica e investigadora.

‘Cantabria Campus Nobel’ busca fomentar la relación y poner en contacto a algunos de los máximos exponentes del saber científico con los jóvenes investigadores que les tomarán el relevo en el futuro, con el fin de contribuir a atraer el talento e incentivar la creatividad y la vocación científica de los universitarios.

El Encuentro, impartido íntegramente en inglés, estará vinculado a áreas estratégicas que articulan el Proyecto Cantabria Campus Internacional: Agua, Energía y Medioambiente; Banca, Finanzas y Actividad Empresarial; Patrimonio y Lengua; Ciencias Básicas: Física, Química y Matemáticas y Biomedicina y Biotecnología.

Cada jornada, los alumnos asistirán a una conferencia magistral con uno de los máximos exponentes en cada área temática, así como a dos mesas redondas en las que podrán plantear sus cuestiones, dudas y comentarios. Las tardes estarán destinadas a talleres prácticos, donde los jóvenes investigadores presentarán sus trabajos ante los compañeros y el equipo docente. Durante las cinco jornadas los alumnos becados disfrutarán, además, de diversas actividades culturales en la ciudad.

Asimismo, con el objetivo de hacer partícipe a la ciudadanía cántabra en este prestigioso evento que promueve la excelencia científica, tanto la conferencia inaugural de ‘Cantabria Campus Nobel’ como el acto de clausura serán abiertas al público.

La Radio Autonómica de Aragón y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo organizan el próximo día 18 en Zaragoza el II Seminario “Radio y Red”, foro de referencia sobre la necesaria y presente evolución del medio radiofónico hacia las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC).

Las dos ediciones ya desarrolladas de Radio y Red versaron sobre nuevos modelos de digitalización y Radio en
Internet y sobre experiencias de colaboración internacional, archivos sonoros digitalizados e innovación tecnológica en el acceso a los medios públicos.

Este foro nació y se ha desarrollado como parte del proyecto de la puesta en marcha del primer canal público de radio 2.0 que se implementó en España, www.aragonradio2.com, una experiencia nacida con el aval del Plan Avanza del Ministerio de Industria y la colaboración de importantes entidades académicas y públicas como la Universidad de Zaragoza, el Instituto Tecnológico de Aragón, el Observatorio Aragonés de la Sociedad de la Información y el Departamento de Ciencia y Tecnología del Gobierno de Aragón.

Expertos del ámbito internacional, nacional y autonómico expondrán en este seminario sus experiencias, abordando fenómenos asociados a la evolución del medio como los soportes multiplataforma o la radio en movilidad; el análisis de audiencias en Internet; el potencial de las comunidades virtuales o los efectos inmediatos de la entrada en vigor de la Ley General de la Comunicación Audiovisual.

vía: www.panoramaaudiovisual.com

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha afirmado en Santander que “la concepción de una nueva economía, que recupere su acepción de ciencia humana” es “el gran desafío” de la Universidad porque, a su juicio, “no hay ninguna posibilidad de transformar el modelo social ni económico sin el conocimiento que se genera en el entorno universitario”.

Así lo aseguró en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), donde inauguró el Encuentro ‘Nuevo modelo económico. Nueva universidad’, junto al presidente de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), Federico Gutiérrez-Solana; el rector de la UIMP, Salvador Ordóñez; la vicepresidenta de la CRUE, Adelaida de la Calle, y el vicepresidente de la Fundación Conocimiento y Desarrollo, Francesc Solé.

Durante su intervención, el ministro de Educación animó a los asistentes a pensar acerca de la “vinculación económica del conocimiento” y recalcó que “un país que invierte en educación genera riqueza y crea posibilidades de disfrutar de una nueva economía”.

Desde el punto de vista de Gabilondo, para conseguirlo “hay que mejorar las políticas de formación, llevar la excelencia a los campus, potenciar la colaboración internacional y transformar el modelo económico y social”. “Sin ustedes no hay nada que hacer”, dijo a los académicos participantes en el encuentro, “y con ustedes sólo tampoco”, porque para conseguir “un nuevo modelo de sociedad” se necesita la colaboración de “todas las instancias, sociales, económicas y políticas”.

En este sentido, el ministro destacó cómo la Universidad española ha incluido “en su diccionario” las palabras transferencia o innovación, que “no se utilizaban hace treinta años”, y resaltó que las relaciones entre el mundo de la empresa y el académico “han dejado de sostenerse en la autoinculpación” para trabajar “por hacer algo por este país”, en “unos tiempos que no son fáciles”.

Al respecto, el presidente de la CRUE lamentó la “falta” de una “cultura innovadora” en la sociedad española, “un problema, que se paga en falta de competitividad”, tal y como señaló. Sin embargo, explicó, “el sistema universitario español es muy eficiente en generación de conocimiento”.

Por ello, Gutiérrez-Solana apostó por “marcar un camino” que desemboque en un mejor aprovechamiento de “todas las capacidades” de la universidad y, así, “mejorar los niveles de transferencia del conocimiento”. Para lograrlo, matizó, es necesaria una “correcta financiación y un sistema de gestión adecuado”.

“Hay talento, conocimiento y capacidades demostradas”, dijo el presidente de la CRUE, quien alentó al mundo académico a conseguir que la universidad “se adecúe a la demanda de la nueva sociedad que necesitamos todos”.

Restos de la educación en España

Preguntado por los datos del último informe elaborado por la OCDE ‘Panorama de la Educación 2010’, que pone de manifiesto algunos puntos negros del sistema educativo español, Gabilondo respondió que este trabajo no sólo habla de aspectos “mejorables” sino también de otros “positivos”.

En un encuentro con los medios, previo a su participación en la clausura oficial del Curso Académico UIMP 2010, destacó la Educación Infantil española a la que definió como “una de las más equitativa, universal y extendida del mundo”. Además, hizo hincapié en la “alta cualificación” de aquellas personas con edades comprendidas entre los 18 y los 34 años o la universalización de la enseñanza en España que, en su opinión, “ha sido extraordinaria”.

No obstante, el ministro de Educación también reconoció algunas “dificultades” que hay que corregir, entre ellas, las tasas de abandono y fracaso escolar que, a su juicio, son “mayores de lo deseado” y están vinculadas a “razones sociales” como, por ejemplo, aquellos jóvenes que buscan trabajo “pronto” en sectores como la construcción, los servicios o el turismo.

Gabilondo recordó que el número de estudiantes de Formación Profesional en España se ha incrementado un 25 por ciento desde el año 2001 porque, según dijo, se ha generado una conciencia social pública de que esta enseñanza es “indispensable”. Sin embargo, admitió que uno de los “desafíos” del sistema educativo español pasa por “incrementar y aumentar” la FP de grado medio y, para ello, apuntó, “hay que mejorar su reconocimiento social y académico”.

El titular de Educación se refirió, además, al programa piloto puesto en marcha por su departamento en colaboración con el Banco de España para que algunos alumnos de 3º de la ESO reciban formación financiera. “Soy partidario de vincular nuestros conocimientos a la realidad de la vida de los ciudadanos”, concluyó Gabilondo.