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- 4-02-2014 | Nereida López Vidales
Facebook: 10 años que han cambiado la forma de comunicación

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Facebook cumple hoy diez años de vida desde su nacimiento en una habitación de Harvard. Ocho años después de que se abriera a todos los internautas, la red social suma más de 1.200 millones de cuentas creadas y los cambios estéticos, funcionales y nuevos servicios han sido una constante.

Hasta llegar al diseño actual del muro y al perfil personal, llamado ‘Biografía’, ‘The Facebook’ -como se conocía originalmente a la red social- ha ido probando diferentes variantes. Estos cambios normalmente, por cierto, no suelen ser bien acogidos por los usuarios, que van adquiriendo costumbres a medida que utilizan una interfaz.

El creador y CEO de Facebook, Mark Zuckerberg, ha celebrado la década de vida de Facebook: “Ha sido un viaje increíble hasta la fecha, y estoy muy agradecido de formar parte de ello. Ha sido fabuloso ver como las personas han utilizado Facebook para crear comunidades reales y ayudarse los unos a los otros de tantas maneras”. De cara al futuro, Zuckerberg ha dicho que en la próxima década, los miembros de la compañía tienen la “oportunidad y responsabilidad de conectar a todo el mundo y continuar sirviendo a la comunidad lo mejor que puedan”.

Año por año Facebook ha ido acometiendo diferentes cambios y lanzando propuestas más o menos originales para seguir ganando seguidores y fidelizar a los que ya tiene. Estos son algunos de los más importantes, año tras año:

2004: En febrero de este año Mark Zuckerberg, Dustin Mskovitz, Chris Hughes y Eduardo Saverin lanzan ‘The Facebook’ para contactar con estudiantes de Hardvard. Diez meses más tarde, en diciembre, la red social alcanzaba el millón de usuarios.

2006: En abril, se lanzó la primera versión de la web para el móvil y en septiembre apareció la sección de noticias. Además, este fue el año en que los creadores de la red social decidieron expandir su registro y permitir que todo el mundo pudiera crearse un perfil en Facebook.

2007: La Plataforma Facebook hace su primera aparición en mayo, y en noviembre, llegan los primeros anuncios y las páginas de Facebook.

2008: A comienzos de este año, Facebook presentaba las primeras aplicaciones de traducción a otros idiomas, en abril llegó el chat -hasta entonces la comunicaciones entre usuarios se hacían por mensaje privado o un comentario en su perfil-, y en julio apareció la primera ‘app’ para iPhone.

2009: En este año sucedió uno de los hitos de la red social: se presentó el botón ‘me gusta’, que sustituiría al ‘Hazte fan’.

2011: Aparece uno de los elementos que más enfados generó entre los usuarios: la biografía.

2012: En abril, la red social adquiere Instagram, en mayo, Facebook sale a bolsa por 38 dólares por acción y en octubre se llegan a los 1.000 millones de usuarios activos.

2013: En este año, más de 100 millones de personas usan Facebook para cualquier teléfono cada mes (una ‘app’ alternativa a las de Android e iOS) y en agosto Facebook anuncia Internet.org.

vía: www.expansion.com

- 19-12-2013 | Nereida López Vidales
La gente joven se aleja de Facebook

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El portal Mashable ha realizado un estudio para averiguar por qué algunas personas abandonan la popular red social, en especial la Generación Y, la nacida entre la década de 1980 y comienzos de 2000.

Estas son las cinco razones que podrían explicar este fenómeno:

1. Una red abrumadora

Para muchos la red social hace demasiado ruido: anuncios, fotos y artículos e informaciones compartidas copan los timelines y hacen que quede poco espacio para la socialización real entre amigos. Algunos señalan que además han acumulado cientos de amigos con los que no tienen ningún contacto y que, en muchas ocasiones, han visto una sola vez en su vida. Por esto, abandonar Facebook es una liberación de cara a que gente que apenas conoces sepa de tu vida.

2. Bajo vigilancia empresarial

Todos hemos escuchado las advertencias: Cuidado con lo que pones en Facebook debido a que futuros empleadores pasarán por tu cuenta para encontrar todo lo que puedan sobre tu vida privada. Por esta razón Facebook está aumentando sus niveles de seguridad.

3. El drama del amor

A la hora de terminar una relación amorosa, las actualizaciones de Facebook hacen que ese ‘ex’ aparezca constantemente. Muchos son los que deciden abandonar la red social para olvidarse de esa persona. Además, el salir con alguien se vuelve un problema, basta con revisar el timeline de la persona que te interesa para saber su pasado amoroso.

4. Provoca ansiedad

Muchos son los que sienten la necesidad de reconocer cualquier problema en las redes sociales. Un estudio reciente del Departamento de Ciencias del Comportamiento en la Universidad de Utah parece confirmar esto. Más de 400 estudiantes fueron interrogados sobre su uso de Facebook y la percepción del estilo de vida en relación con los demás. La investigación concluyó que quienes usan Facebook se consideran menos felices que los demás.

5. Crisis existencial

Muchas personas en algún momento han reconocido que son adictas a Facebook ya que es una fuente de reconocimiento a través de los likes, aunque para algunos el hecho de estar expuesto al escrutinio permanente puede generar una crisis existencial al no poder manejar completamente lo que esperan que se proyecte de su persona en la red social. Algunos usuarios se preguntan si su perfil en Facebook son realmente ellos o si es el resultado de las apreciaciones hechas por alguien más.

vía: www.periodistadigital.com/tecnologia/herramientas/2013/12/18/las-cinco-razones-por-las-que-la-gente-joven-esta-abandonando-facebook.shtml

- 10-07-2012 | Ocendi
Facebook y Twitter en la enseñanza del español

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Las cifras de uso de Facebook y Twitter crecen cada año, aunque difieran según las fuentes. En el mundo hay unos 490 millones de usuarios de Facebook y 21 millones de Twitter (según Pew Research Center), aunque según Facebook, esta red social ha superado los 800 millones de usuarios en el mundo, entre los cuales 15 millones están en España. Además, según el ranking Alexa, es la segunda página más vista en España es Facebook después de Google.

Por su parte, según el blog de Twitter, este supera los 200 millones de usuarios en el mundo, de los cuales  100 millones son activos. Aunque Twitter no ha facilitado datos oficiales estimamos que esta red puede haber llegado a los 4,5 millones de usuarios en España.

Nuestros alumnos, en especial los de secundaria y universidad, están permanentemente conectados a Internet y la mayoría de ellos usan o usarán las redes sociales, pero es erróneo suponer que son usuarios competentes de estos nuevos medios. Carecen de información, no son precavidos al relacionarse en la red y en ocasiones se sienten frustrados porque la tecnología no realiza lo que promete. La ampliación del escenario educativo de la educación formal a un escenario educativo informal e incluso fortuito (véanse los recientes aportes de la educación invisible y la escuela expandida), plagado de recursos tecnológicos, ha de ser tenido en cuenta. Hay que considerar las expectativas y competencias de esta generación en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje y cómo, de no incorporar las nuevas tecnologías, puede darse un abismo entre la comunicación en la escuela y fuera de ella. Los foros y chats de las plataformas educativas no son del todo adecuados, porque no forman parte de la vida “normal” de los alumnos, al contrario de lo que sucede con las redes sociales.

Estamos ante una generación que necesita ser educada de modo diferente. Se trata de los aprendices nativos digitales (“digital native learners”), según la etiqueta de Prensky (2001). Son alumnos que ya no solo buscan información, sino que son proveedores. Estos alumnos crean redes o networks, y grupos dentro de ellas, y esto podemos usarlo en educación para crear un entorno de cooperación y aprendizaje centrado en el alumno, pasando así el profesor a ser un facilitador, dinamizador y colaborador. La frontera entre alumno y profesor será menos marcada, e Internet no será solo el medio para aprender, sino el centro de estudio personal (Bessenyei, 2008).

En este artículo se mostrarán algunas ideas de cómo usar en la enseñanza del español como lengua extranjera las redes sociales (Facebook y Twitter).

Comunicación presentada al XVII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, Departamento de didáctica, Facultad de Educación, UNED, Madrid, 3, 4 y 5 de julio, 2012.

Publicado como artículo en, Catalina M. Alonso García y Domingo J. Gallego Gil: Tecnologías emergentes, Madrid, UNED, 2012. ISBN: 978-84-695-3582-0

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