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Internet se ha convertido en un escaparate más a través del que los diferentes organismos e instituciones, tanto públicas como privadas, así como ciudadanos en general, difunden sus mensajes. Entre ellos se encuentran las campañas contra la drogadicción que, a pesar de continuar apostando de forma mayoritaria por su divulgación a través de los medios convencionales, han encontrado en la Red un nuevo canal de transmisión, especialmente de las producciones amateur. Por este motivo, desde el Observatorio del Ocio y el Entretenimiento Digital se ha realizado una investigación basada en el análisis de los vídeos relacionados con las drogas más vistos a través del canal-web de vídeos con mayor número de visitas en España, YouTube.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• •   Profundizar en el conocimiento de cómo percibe el público joven la información presente en las campañas de drogadicción a través de los nuevos canales de comunicación, en este caso de YouTube.
• •   Analizar la naturaleza y características de las creaciones audiovisuales de este tipo más visionadas en la Red.
• •   Conocer cuál es el éxito que tienen este tipo de acciones entre el segmento poblacional más expuesto al consumo de drogas.

METODOLOGÍA

Para el análisis de los vídeos seleccionados utilizamos una estrategia común de estudio cualitativo en el que combinamos varias técnicas complementarias: búsqueda documental para establecer un marco de referencia para el estudio e identificar los contenidos audiovisuales más visitados en YouTube, consulta de fuentes secundarias para elaborar una breve descripción del consumo actual de drogas por parte de los jóvenes, y un análisis de contenido de los vídeos seleccionados (muestra del estudio) como herramienta fundamental para la recogida de información.

Para el análisis de los vídeos seleccionados se ha procedido a la elaboración de una ficha que recoge las variables que hemos considerado relevantes en la codificación de la información, distribuidas por bloques, tomando como referencia algunos estudios recientes sobre las campañas contra la drogadicción en España. Las dimensiones que se han tenido en cuenta, a partir de estos estudios, son: el código audiovisual (la forma del mensaje), el código audio (significado de voz, música, silencio y efectos), el código visual (significado de las imágenes), los personajes (protagonistas e interacción) y el mensaje (aspectos del discurso o mensaje de la campaña). Finalmente, recogemos el tráfico de estos vídeos a través de las redes sociales para observar su proyección entre la comunidad.

FICHA

• Título: Jóvenes y drogas: percepción de las campañas de prevención del consumo juvenil de drogas (2013-2016)
• Equipo investigador responsable: Nereida López Vidales y Leire Gómez Rubio.
• Cód.: OCENDIO61316.
• Entidad financiadora: Panorama Audiovisual (Underwood, SLU).
• Periodo: 2014/2016

La nueva publicación Escribir para la red: Reflexiones sobre la nueva (y vieja) escritura informativa online recoge propuestas diversas sobre temas relevantes para el periodismo en la era de las redes, pasando por la narrativa, las imágenes, los lenguajes, la retórica, la escritura, etc.

Los autores, miembros y colaboradores del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona plasman en este libro sus conocimientos y experiencias en torno al ciberperiodismo, una de las líneas de investigación de este grupo de investigación.

José Manuel Pérez Tornero, prologuista del libro, ha afirmado que este «responde al espíritu siempre activo, inquieto y rápido de quien lo ideó en su inicio, el coordinador del Gabinete, Santiago Tejedor, que lo ha ido tejiendo poco a poco a base de colegas, amigos y compañeros.»

En la obra participan otras figuras reconocidas del ciberperiodismo como el profesor Ramón Salaverria: www.salaverria.es

vía:www.gabinetecomunicacionyeducacion.com

pdf:Escribir para la red

El Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valladolid acaba de publicar el manual Radio Informativa. Guía didáctica de iniciación al medio. Realizado por Nereida López Vidales y Leire Gómez Rubio, profesoras de Periodismo en la Universidad de Valladolid, el ejemplar proporciona, de forma sencilla y amena, algunas de las consideraciones, claves y consejos necesarios para que todas las personas que quieran ejercer la actividad periodística en la radio sepan cómo iniciarse en el medio.

El manual recoge en sus páginas teoría básica, siempre apoyada con ejemplos reales y actuales, de modo que el lector pueda afianzar los conocimientos transmitidos. Además, todos los recursos didácticos incluidos en el volumen pueden ampliarse en la web del Observatorio del Ocio y el Entretenimiento Digital (OCENDI), donde a través del enlace www.ocendi.com/formacion/guias-didacticas/radio-informativa/, el usuario tiene a sus disposición diferentes actividades complementarias, autoevaluaciones y tutoriales, que son actualizados periódicamente.